EDUKACJA PRZEZ RUCH

to system form i metod kształcenia oraz terapii, który wykorzystuje naturalny, spontaniczny ruch organizmu. Człowiek rusza się, a więc przez ruch uaktywnia zmysły, dzięki którym poznaje otaczający go świat. To ruch zapewnia zintegrowany sposób uczenia się, ruch wzmacnia koncentrację bo dotlenia mózg, bez ruch nie mogą pracować zmysły. Podczas prowadzonych przez nas zajęć ruch jest zaplanowany, rytmiczny, dopełniony muzyką.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Organizacja procesu wychowawczo- dydaktycznego opiera się na realizacji założeń „Podstawy programowej” określonej przez MEN, która wspierana jest innymi, wybranymi przez nauczycieli programami. Pracujemy metodami aktywizującymi dzieci, wspierającymi aktywność i samodzielność. Uznajemy, że zabawa jest podstawową formą aktywności dzieci, przez która pragniemy wyposażyć je w fundamentalne umiejętności decydujące o sukcesie szkolnym i społecznym.

SYLABKOWO

to zajęcia z wczesnej nauki czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną autorstwa prof. Jagody Cieszyńskiej. Stanowią one doskonałą formę stymulacji rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym.

Metoda symultaniczno-sekwencyjna jest metodą sylabową, skoncentrowaną na budowaniu kompetencji językowej i komunikacyjnej dziecka. Najnowsze badania neuropsychologiczne potwierdzają, że metoda jest skutecznym sposobem nabywania umiejętności czytania ze zrozumieniem.

DZIECIĘCA MATEMATYKA

to zajęcia realizowane w oparciu o program Dziecięcej Matematyki prof. Gruszczyk Kolczyńskiej. Zajęcia te dają dzieciom możliwość rozwinięcia pojęć matematycznych, a także dziecięcych uzdolnień matematycznych. Przygotowują maluchy do późniejszych, szkolnych zmagań. Na zajęciach dzieci przede wszystkim dobrze się bawią. Są spontaniczne i samodzielne. Każde z nich ma możliwość próbowania, sprawdzania, eksperymentowania, proponowania własnych rozwiązań oraz wyrażania własnego zdania.

ŚPIEWANKI – RYSOWANKI,
OD PIOSENKI do LITERKI

to zajęcia prowadzone wg Metoda Dobrego Startu. Celem zajęć jest jednoczesne usprawnienie czynności analizatorów: wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego, kształcenie lateralizacji, orientacji w schemacie ciała i przestrzeni.

GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA

to zajęcia prowadzone w ramach profilaktyki logopedycznej. Ich zadaniem jest usprawnienie aparatu artykulacyjnego, fonacyjnego i oddechowego oraz korygowanie wad wymowy. Zajęcia prowadzone są w formie zabaw aktywizujących wszystkie sfery rozwoju.

MUZYKA – RYTMIKA

zajęcia rytmiki prowadzone są systemem wychowania muzycznego Carla Orffa, któremu przyświeca idea „jedności słowa i muzyki, rytmu i ruchu". System polega na autentycznej aktywności dziecka w obcowaniu z muzyką, obejmuje wszystkie formy wychowania muzycznego - śpiew, ruch, grę, tworzenie, słuchanie - zintegrowane w jedną całość.

WARSZTATY TANECZNE

to zabawy rytmiczno-muzyczne połączone ze śpiewem, które mają odprężyć, rozluźnić i zintegrować grupę. Ten rodzaj tańców jest specjalnością Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA. Proponowane przez nich działania edukacyjne i animacyjne przeplatają różnorodne formy aktywności ruchowej przy muzyce.

LOGORYTMIKA

podczas zajęć logorytmicznych dzieci bawią się, grają na instrumentach perkusyjnych i ćwiczą przy muzyce – podobnie jak podczas tradycyjnej rytmiki, jednak dobór proponowanych tu form uwzględnia naukę prawidłowego mówienia. Wykonywane ćwiczenia ruchowe: chodzenie, bieganie, skoki służą nabywaniu ogólnej sprawności w celu nabrania gotowości ciała do prawidłowego wymawiania głosek, wyrazów i zdań.

GIMNASTYKA KOREKCYJNA

podczas zajęć kształtujemy u dzieci świadomość własnego ciała, wzmacniamy rozwijające się mięśnie i zachęcamy do wszelkiego rodzaju aktywności fizycznej poprzez zabawy ze sprzętami i przyborami, takimi jak woreczki, laski gimnastyczne, piłki, tunele i wiele innych. Uczymy dzieci zasad fair play, przygotowujemy je zarówno do wygrywania jak i do ponoszenia porażek.

KIDS&TENIS

zajęcia prowadzone zgodnie z metodyką stosowaną przez federacje tenisowe z całego świata, polecaną również przez Polski Związek Tenisa oraz program Tenis10. Zajęcia składają się głównie z gier i zabaw z piłkami, rakietami. Sprzęt sportowy dostosowany jest do wieku i poziomu zaawansowania dzieci. Systematyczne ćwiczenia wspaniale rozwijają koordynację ruchowo-wzrokową i ogólną sprawność dziecka.

RUCH ROZWIJAJĄCY

to zajęcia prowadzone zgodnie z metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Stosowanie tej metody przynosi wiele korzyści dla dzieci. Wspomaga rozwój, wyrównuje opóźnienia w sferze emocjonalnej i społecznej, uczy współdziałania z partnerem, pozytywnego wykorzystania nagromadzonej energii i siły, koncentrowania się na wykonywanym zadaniu. Wyzwala wśród uczestników wiele radości i śmiechu.

SENSOREK

to zajęcia ruchowe z elementami Integracji Sensorycznej. Wpływają one na ogólną poprawę kondycji fizycznej przedszkolaków (napięcie mięśniowe, koordynację rąk i nóg, reakcje równoważne, koordynację wzrokowo- ruchową, motorykę małą). Podczas zajęć proponowane są dzieciom zabawy, które dostarczają doznań z różnych zmysłów (wzrok, słuch, smak, dotyk, zmysł równowagi). Zajęcia te, to wielka atrakcja dla maluchów!

JĘZYK ANGIELSKI

najważniejsza podczas zajęć jest wspólna zabawa z nauczycielem, dzięki czemu dzieci kojarzą naukę języka z czymś przyjemnym. Materiał dydaktyczny dostosowywany jest na bieżąco do indywidualnych potrzeb każdego z przedszkolaków. Dzieci poznają podczas zajęć piosenki, rymowanki i zabawy, wysłuchują bajek i opowiadań. Poznawanie i przyswajanie nowego słownictwa wspierane jest pomocami wizualnymi.